子どもが保育園に通っているときは、残業しても夜８時まで預かってもらえました。
はっきり言って保育園はかなり手厚いです。
共働きの保護者にとって、近所に子どもを預かってくれる祖父母がいない場合は無くてはならない存在です。
それが小学校に入った途端、遅くとも午後３時には授業が終了します。
保護者が不在の場合、放課後に子どもがどこで過ごすかは選択肢が増えると共に悩みどころでもあります。
考えられる選択肢としては、
①自宅、②友達の家、③公設の学童クラブ、④民間の学童クラブ、⑤放課後子供教室、⑥デイサービス、⑦児童館、⑧学校の校庭、⑨公園、⑩公文などの習い事などがあります。
正直利用していない場所は存在自体をほとんど知らなかったので、利用者に聞いたりサイトなどで調べてみました。
以下で一つ一つ見ていきます。
①自宅
パターン（１）保護者が家にいない場合
保護者が就労等で家にいない場合です。
ただし、子どもは自由に過ごせますので、
保護者が日ごろから子どもとどのように接しているのかが重要かも
中間試験等の試験前はストレスが溜まるので、３時間ほど光栄の「三国志２」をプレイし、その後昼寝してしまうというダメダメな生活を送っていたのを覚えています。
結局その習慣は抜けきらず、大学入試期間中もテレビゲームはやり続けていました。
パターン（２）保護者が家にいる場合
安全なだけでなく、子どもは安心して過ごせます。
また、子どもと一緒に図鑑を眺めたり、国旗かるたで遊んだり、家の前で縄跳びを教えたり、ドラゴンクエストウォークで地図の見方を教えたりと、時間があるのでいかようにも出来るところが保護者が家にいることの最大の強みです。
保護者が共働きであった場合は、週末ぐらいしかそのようなことは出来ないのですから。
このブログのお子さんは家庭学習だけで相当なレベルにまで達しました。
保護者の努力は並大抵のものではないのでしょう。
https://profile.ameba.jp/ameba/kirajuken2020
ポイント：保護者が家にいないのであれば毎日ちょっとした目標（課題）があると良い。保護者が家にいるのであれば可能性は無限大。
②友達の家
自宅と似ていますが、一人で過ごすか友達と過ごすかの違いがあります。
③公設の学童クラブ
自治体が運営している学童クラブです。
少子化で小学校の教室に空きが出ているためか、小学校の中で開いている場所も多いです。
東京都のHPによると、
「
とのことです。
また、東京都の平成29年度5月時点では、学校の余裕教室を活用している学童クラブは約55％です。
総務省のHPには2018年度に小学生の数は636万人とありま
93％という数字を考えると、４年生以上の利用は期待しない方が良いかもしれません。
学童クラブでは学校と同じように出欠確認するだけではなく、
ただし、勉強をさせたり、
あくまでも自学自習ですので、
成績アップを目指すならば公文の方が間違いなく上です。
また、子ども一人あたりの面積は1.65㎡以上が望ましいとガイドラインで定められています。
小学校の教室をイメージして、それなら安心と思うかもしれません。
しかし小学校の教室は子どもたち全員が席に座って同じ方向を向き、先生の授業を聞くことを前提としていますが、
学童クラブや放課後子供教室は子ども達一人ひとりが教室内を自由に動き回ります。
全く環境が異なります。
そのため、小学校では先生一人に対して子ども30人程を見ることが出来ますが、
学童クラブや放課後子供教室では同じ子どもの数でもスタッフはその３倍は必要なのです。
また、学童クラブは、
午後７時まで開いている所も５割以上あります。
共働きの保護者にとっては強い味方です。
管轄が文部科学省ではなく厚生労働省のため、
ただし、帰宅時は暗くなっています。
低学年の場合は安全性を考えて迎えに行った方がいいでしょう。
ポイント：保護者が家にいない低学年の場合は、安心を考えてまず第一に利用を考えてみるのが良い。ただし、公設の学童クラブに期待は禁物。
④民間の学童クラブ
学童クラブは公設のものだけではなく、
それでも公設の学童クラブと比較すると、
夜10時まで開いているところもあるようです。
ポイント：お金は掛かっても子どもに何かを学ばせたく、さらに長時間預かってもらいたいならばこれ一択。
⑤放課後子供教室
東京都のHPでは
「原則として全ての区市町村において、
学童クラブと非常に似た印象ですが、
必ずしも学童クラブの保管的位置づけとなるわけではありません。
実施個所のうち７割が学校内の教室を使用して開催されているとのことで、児童館が学校の中にあるといった印象でしょうか。
開催時間についてまとめたサイトが見つかりませんでしたが、いくつかの自治体のHPを見てみると、
５時まで開催といったところが多かったです。
ポイント：学校の中にある児童館といった位置づけのよう。学童クラブと異なり自治体によって開催時間や日数は異なる。
⑥放課後等デイサービス
Wikipediaによると、
「児童福祉法を根拠とする、
「
とのことです。
費用は月額の上限が決まっており、
ただし、施設によって預けられる日数が異なっていたり、
学童クラブや放課後子供教室では子ども一人ひとりに合った対応は出来
ポイント：その子の特性にあった施設を見つけられるかが重要のようです。
⑦児童館
Wikipediaによると、
「児童館は児童（
児童館にはその種類によって、集会室、遊戯室、図書室、
地域の実情に応じて、
とのことです。
⑧学校の校庭
学校によって解放しているかどうか異なるようです。
解放中は学校の先生や外部スタッフが見守ってくれるのでしょうか？
過労死ラインで勤務が当たり前と言われるような小学校の先生が、放課後にさらに見守りをしてくれるとは考えられません。
⑨公園
学校の校庭解放と同じく、大人の目が届く場所ならば良いですね。
⑩公文などの習い事
高学年になると定員上学童クラブには入りづらくなるということと
長々と書いてきましたが、放課後を午後３時から午後６時までの３時間と考えると、
大雑把ではありますが、一年間で３時間×250日＝750時間もあるんですね。
書いてみて自分でも驚きました。
自分の子どもには出来るだけ有効に使ってもらいたい時間数です。
夏休みなどの一日を考えると上記の時間はもっと増加し、年間1000時間に達するのではないかと思います。
こんな記事も書いています。
▼塾を舞台にしたマンガですが、
放課後の居場所がない子どもたちの現状まで描いているところが秀逸です。
▼募金した子どもが楽しめるという見事な仕組みです。
▼「おかあさんといっしょ」などのコンサートを見ると、
子どもたちも一緒になって歌って踊っていますね。
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